春居杂兴二首^【注】 【注】太宗淳化二年(991),王禹偁被贬官到商州，任团练副使，次年春写下此诗。
1.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.第一首从写景入手，首句以盛开的桃、杏显示春光的美好，间时点题“春”字。
B.第一首第二句落实了首句景之所在，又引出诗人并点明其身份，为下句的发问做铺垫。
C.第二首写春天的云彩时而像兽时而像禽，并以此比喻世事变幻无常，表达题旨。
D.这两首诗篇幅虽小却布置得宜曲折有致，相对第一首而言，第二首写得更显直露。
2.诗人借责问春风想表达怎样的情感？请结合两首诗谈谈你的理解。(6分)
                                                                     
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查对诗人的思想感情的把握。要结合描写责问春风的诗句详细分析感情。
【解答】（1）C．“并以此比喻世事变幻无常，表达题旨”分析有误，第二首诗的题旨为对翻云覆雨玩弄权术的奸侯小人的憎恨。
（2）其一写到“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”，为什么春风竟然容不得桃树杏树，惊走了莺黄又吹折数枝花？表现了诗人喜爱桃李的真挚感情，本来还有桃花杏花相伴，不至于太过孤寂，现在它们也被春风吹走，表现了诗人生活的孤寂凄凉。桃李本是为春光增色，但是却被春风吹折。诗人借桃李的遭遇来暗指自己对朝廷尽职尽责，却蒙冤被贬，传达出心中的苦闷与愤恨之情。其二说春天的云彩时而像兽时而像禽，变幻不定，就好比是奸吝小人在玩弄权术，致使像自己一样的有志之士无辜被贬，表现了对奸吝小人的憎恨以及朝政黑暗的不满。
答案：
（1）C
（2）①表现了诗人生活的孤寂和哀伤。诗人的责问表现了其与桃杏的深厚感情，曲折地反映了其生活的孤寂凄凉。
②表达了诗人仕途坎坷的愤懑。桃杏装点春光，却不为春风所容；诗人借桃杏隐喻自己的遭遇，抒发蒙冤受贬的失意。
③表达了对奸佞小人的憎恨以及对时局的谴责。小人如“春风”“春云”，翻云覆雨，玩弄权术，致使自己壮志蹉跎。
其一译文：
两株桃树和杏树斜映着篱笆，点缀着商山团练副使的家。
为什么春风竟然容不得这些，惊走了莺黄又吹折数枝花。
赏析：
  组诗第一首写诗人住所的竹篱下侧生长着桃杏树各一株，被贬为商州团练副使的诗人简陋的住房就靠它装饰点缀着。可是这一日无情的春风不但吹断了几根花枝，连正在树头啭鸣的黄莺也给惊走了。于是诗人责问春风：你为什么容不得我家这点可怜的装饰呢？春风无知，诗人责问得无理，但正是这无理的责问真切地描摹出了诗人心头的恼恨，由此也反衬出了诗人对那倾斜于篱前的桃杏和啭鸣于花间的黄莺的深厚感情，曲折地反映出了诗入生活的孤寂凄凉。同时，这一责问还另有含意。灼灼桃杏和呖呖莺声本是妆点这明媚春光的，而春风又正是召唤花开鸟啭的春天主宰。这有功无过的桃杏装点了明媚的春光，却不为春风所容，正是隐喻诗人的遭遇。作者以桃花杏花自比，用春风暗指皇帝和佞臣，既抒发自己蒙冤受贬之情，也有对皇帝昏庸无知的谴责。以篇幅短小的绝句，不用一典而能包含十分丰富、深远的意蕴，技巧已臻化境。
其二译文：
春天的云彩像兽又像禽，在日照风吹下变浅又变深。
谁说无心就能逍遥自在，其实也像反覆无常的小人。
赏析：
   第二首诗的意思取自杜甫《可叹》诗的“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，而进一步将比喻世事变幻无常的题旨改为对翻云覆雨玩弄权术的奸佞小人的憎恨。王禹偁在遣词命意上与杜诗的确有点类似，但师其辞而不师其意，创造出全新的境界。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。