（二）阅读下面的文章，完成19～22题。（共20分）
②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。
③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？
④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗?！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。
⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？
⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。
⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。
⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。
⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。
20．品味语言，回答下面问题。（共7分）
（1）从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。（4分）
这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？
（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3分）
一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。
21.请结合文章内容，谈谈你对第④段画线句“不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗?！”的理解。（5分）
22.文章最后一段意蕴丰富，请联系全文，谈谈你的理解。（5分）
（二）（共20分）
19．示例：
（1）“我”不怎么看得起母亲。
（2）写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。
（3）写母亲患失语症后的种种表现。
评分意见：本题3分。每点概括占1分，意思对即可。
20．（1）示例：运用了动作、心理描写的方法，写出了“我”的年少无知、自傲自大，以及对母亲良苦用心的不理解不认同，从而反衬出母亲真挚而细腻的爱。
评分意见：本题4分。描写方法占2分，结合内容分析表达作用占2分。
（2）示例：“撞”是动词，用力大，猛冲的意思，通过写母亲见到“我”时的动作力量大，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。
评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。
21.示例：
“我”问母亲，小时候“我”为了买东西，诓骗母亲学校要上交费用，有什么感觉。可是在母亲反问的语气中，写出了母亲的质疑，她不相信“我”会骗钱，看出母亲对“我”十分信任，表现出母亲心地善良，思想淳朴。这样的感情始终如一，为下文“我”的愧疚之情做铺垫。
评分意见：本题5分。结合内容理解句意占2分，体会深刻内涵及作用占3分。
22.示例：小时候的“我”不怎么看得起母亲，可是少言寡语、任劳任怨的母亲一直相信着“我”，一直关心爱护着“我”，叮嘱我“学好，甭惹事”，就是要告诫我学好知识，做好人，安分守己，平安成长。这一生在母爱中成长，想起母亲就想哭，体现了“我”对母亲愧疚、自责，表达对母亲的感恩之情。结尾点题，表现出对母亲的情感，发人深思。
评分意见：本题5分。结合内容占2分，分析表达作用占3分。
想起母亲就想哭
①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。
③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？
④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗?！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。
⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？
⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。
⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。
⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。
⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。
（作者：韩石山，选自《文艺报》，有删改）
19.通读全文，补全下表中的情节和“我”对母亲的情感与态度。（3分）
| 情 节 | “我”对母亲的情感与态度 |
| 写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。 | ① |
| ② | “我”暗暗埋怨母亲的糊涂。 |
| ③ | “我”心疼母亲、心生愧疚。 |
（1）从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。（4分）
这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？
（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3分）
一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。
21.请结合文章内容，谈谈你对第④段画线句“不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗?！”的理解。（5分）
22.文章最后一段意蕴丰富，请联系全文，谈谈你的理解。（5分）
（二）（共20分）
19．示例：
（1）“我”不怎么看得起母亲。
（2）写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。
（3）写母亲患失语症后的种种表现。
评分意见：本题3分。每点概括占1分，意思对即可。
20．（1）示例：运用了动作、心理描写的方法，写出了“我”的年少无知、自傲自大，以及对母亲良苦用心的不理解不认同，从而反衬出母亲真挚而细腻的爱。
评分意见：本题4分。描写方法占2分，结合内容分析表达作用占2分。
（2）示例：“撞”是动词，用力大，猛冲的意思，通过写母亲见到“我”时的动作力量大，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。
评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。
21.示例：
“我”问母亲，小时候“我”为了买东西，诓骗母亲学校要上交费用，有什么感觉。可是在母亲反问的语气中，写出了母亲的质疑，她不相信“我”会骗钱，看出母亲对“我”十分信任，表现出母亲心地善良，思想淳朴。这样的感情始终如一，为下文“我”的愧疚之情做铺垫。
评分意见：本题5分。结合内容理解句意占2分，体会深刻内涵及作用占3分。
22.示例：小时候的“我”不怎么看得起母亲，可是少言寡语、任劳任怨的母亲一直相信着“我”，一直关心爱护着“我”，叮嘱我“学好，甭惹事”，就是要告诫我学好知识，做好人，安分守己，平安成长。这一生在母爱中成长，想起母亲就想哭，体现了“我”对母亲愧疚、自责，表达对母亲的感恩之情。结尾点题，表现出对母亲的情感，发人深思。
评分意见：本题5分。结合内容占2分，分析表达作用占3分。
