重点翻译好五类实词：
1.通假字：找出本字再翻译
通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。能否译出通假字的本字的含义，关键在识别。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。我们还可以通过词性来辨别，抓住搭配找通假。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。如2016年全国卷Ⅰ，“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”(《宋史·曾公亮传》)中的“锡宴不赴”，如果按照字面意思是无法正常解释的，所以“锡”通“赐”，是“赐予”的意思。[
2．多义词：依据语境，明确含义
重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项，因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。
3．词类活用：依据语法巧判断
翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。理解活用词的意思和用法，首先要掌握现代汉语的正常语序：(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。
再者，就是掌握现代汉语的搭配规律：①句中一定要有谓语。②名词放在谓语前作状语。③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构作补语)。
另外，还要将词性理解准确，将词义翻译到位。即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。如：
(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古代汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。
(2)名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”的词语。
(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可分别译为“使……(动词)”和“以……为……”(或“认为……是……”)。
(4)动词、形容词活用为名词，翻译时要在该动词、形容词后面补充符合语境的名词(中心语)。
4．古今异义词：辨古今，会迁移
古今异义词是十分重要的考查点，高考将其设为考查点的频率相当高。一般有两种类型：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。
5．偏义复词：看搭配，联语境
偏义复词在古汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种类型：两个语素意义相对或相反，两个语素意义相近或相关。
辨析偏义复词时我们可以采用以下方法：
(1)格外关注同义、反义连用词。遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。
(2)联系其前后的语境。如《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中的“勤作息”，解释成“勤劳地工作”是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只做陪衬而无实义。因此，也就可以判定“作息”是偏义复词。
例：1、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
程(指传主孙程)传召诸尚书使收景(指阎景)。尚书郭镇时卧病，闻之，即率直宿羽林出南止车门，逢景从吏士，拔白刃，呼白：“无干兵。”镇即下车，持节诏之。景曰：“何等诏？”因斫镇，不中。镇引剑击景堕车，左右以戟叉其匈，遂禽之。
（1）镇引剑击景堕车，左右以戟叉其匈，遂禽之。
答案：郭镇拔剑击刺阎景，使阎景从车上摔下来，左右羽林军用戟叉住阎景的胸脯，于是擒获了他。（得分点 匈，通“胸”，胸脯；禽，通“擒”，擒获，句意通顺）
参考译文：
孙程传诏各个尚书让他们捉拿阎景，尚书郭镇当时卧病在床，听说这件事后，立即率领值夜的羽林军到南边的止车门，遇到阎景带着官吏士兵，阎景拔出剑，大喊道：“不要冒犯我手中的兵器。”郭镇立刻下车，拿着符节宣布诏令，阎景说：“什么诏令？”趁机砍向郭镇，没砍中。郭镇拔剑击刺阎景，阎景从车上摔下来，左右羽林军用戟叉住阎景的胸脯，于是擒获了他
1.通假字：找出本字再翻译
通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。能否译出通假字的本字的含义，关键在识别。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。我们还可以通过词性来辨别，抓住搭配找通假。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。如2016年全国卷Ⅰ，“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”(《宋史·曾公亮传》)中的“锡宴不赴”，如果按照字面意思是无法正常解释的，所以“锡”通“赐”，是“赐予”的意思。[
2．多义词：依据语境，明确含义
重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项，因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。
3．词类活用：依据语法巧判断
翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。理解活用词的意思和用法，首先要掌握现代汉语的正常语序：(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。
再者，就是掌握现代汉语的搭配规律：①句中一定要有谓语。②名词放在谓语前作状语。③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构作补语)。
另外，还要将词性理解准确，将词义翻译到位。即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。如：
(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古代汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。
(2)名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”的词语。
(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可分别译为“使……(动词)”和“以……为……”(或“认为……是……”)。
(4)动词、形容词活用为名词，翻译时要在该动词、形容词后面补充符合语境的名词(中心语)。
4．古今异义词：辨古今，会迁移
古今异义词是十分重要的考查点，高考将其设为考查点的频率相当高。一般有两种类型：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。
5．偏义复词：看搭配，联语境
偏义复词在古汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种类型：两个语素意义相对或相反，两个语素意义相近或相关。
辨析偏义复词时我们可以采用以下方法：
(1)格外关注同义、反义连用词。遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。
(2)联系其前后的语境。如《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中的“勤作息”，解释成“勤劳地工作”是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只做陪衬而无实义。因此，也就可以判定“作息”是偏义复词。
例：1、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
程(指传主孙程)传召诸尚书使收景(指阎景)。尚书郭镇时卧病，闻之，即率直宿羽林出南止车门，逢景从吏士，拔白刃，呼白：“无干兵。”镇即下车，持节诏之。景曰：“何等诏？”因斫镇，不中。镇引剑击景堕车，左右以戟叉其匈，遂禽之。
（1）镇引剑击景堕车，左右以戟叉其匈，遂禽之。
答案：郭镇拔剑击刺阎景，使阎景从车上摔下来，左右羽林军用戟叉住阎景的胸脯，于是擒获了他。（得分点 匈，通“胸”，胸脯；禽，通“擒”，擒获，句意通顺）
参考译文：
孙程传诏各个尚书让他们捉拿阎景，尚书郭镇当时卧病在床，听说这件事后，立即率领值夜的羽林军到南边的止车门，遇到阎景带着官吏士兵，阎景拔出剑，大喊道：“不要冒犯我手中的兵器。”郭镇立刻下车，拿着符节宣布诏令，阎景说：“什么诏令？”趁机砍向郭镇，没砍中。郭镇拔剑击刺阎景，阎景从车上摔下来，左右羽林军用戟叉住阎景的胸脯，于是擒获了他
