40．阅读材料，完成下列要求。(26 分）
2019 年 11 月 10 日，在对希腊进行访问之际，习近平主席在希腊报纸发表《让古老文明的智慧照鉴未 来》一文。文章指出： 伟大的古老文明都是相似的。2000 多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在 亚欧大陆两端交相辉映。古希腊哲学和文学泰斗辈出的黄金时代，恰恰也是中国“百家争鸣”的思想迸发 期。曾两次访问中国的 希腊文学巨匠卡赞扎基斯有一句名言，“苏格拉底和孔子是人类的两张面具，面具 之下是同一张人类理性的面孔”。古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想同中国儒家坚持的“以民为本” 理念有异曲同工之妙。 伟大的古老文明都是相知的。公元前 4 世纪，古希腊人给遥远的中国起了一个美 丽的名字“丝之国”。 16 世纪欧几里德的《几何原本》传入中国，成为中西科学交流的先导。古希腊戏剧 家埃斯库罗斯塑造的普罗米修斯形象曾经激发中国革命志士仁人的昂扬斗志。柏拉图的《理想国》、亚里 士多德的《政治学》也早就传入了中国。 伟大的古老文明更是相亲的。希腊中国友好协会 60 年如一日坚 持“为两国人民的友好交拄工作到老”，中国翻译家罗念生一家三代致力于希腊文学、戏剧的翻译和研究， 为增进两国人民友谊作出了重要贡献。
当前，国际形势正在发生深刻复杂变化，不稳定性不确定性增多。中希两国会继续挖掘古老文明的深 邃智慧，展现文明古国的历史担当，共同推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，共同 推动 构建人类命运共同体。
（1）中希两国文化的发展历程生动诠释了“伟大的古老文明都是相似的、都是相知的，更是相亲的”观 点，运用文化生活的知识对此加以说明。( 10 分）
（2）结合材料，运用矛盾基本属性的知识，分析中希两国应该如何挖掘古老文明的深邃智慧，展现文明 古国的历史担当，推动世界文明的发展。(12 分）
（3）为了传播中国文化，世界各地的孔子学院纷纷开设富有中国特色的课程，请你参考下面的示例为孔 子学院设计两门课程及相关活动。(4 分）
参考示例：课程名称：中国书法 课程内容：介绍中国书法的历史演变和博大精深的内涵； 活动：组织学生临摹书法字帖活动；
（1）（10 分）
①文化既是民族的，又是世界的。（2 分）中希两个民族的社会实践具有共性，有普遍的规律，在实 践中产生和发展的民族文化也有共性和普遍规律，因而伟大的古老文明都是相似的。（2 分）
②文化具有多样性，文化在交流中传播。（2 分）中希两国文化在历史上通过各种途径进行交流传播， 为各自文化的发展作出了贡献，所以伟大的古老文明都是相知的。（1 分）
③中希两国文化在交流中尊重差异，理解个性，和睦相处（写出两个就给 2 分），共同促进世界文明 的发展，因此伟大的古老文明更是相亲的。（1 分）
（2）（12 分）
①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，斗争性和同一性是矛盾的基本属性。（1 分）中希两 国文化既相互联系，又相互区别。（1 分）
②矛盾双方具有斗争性，是指矛盾双方相互分离的属性和趋势。（1 分）中希文明具有自身的个性， 要看到并尊重两国间文化的 差异才能更好地交流发展，推动世界文明发展。 （2 分）
③矛盾双方具有同一性，是指相互吸引、相互联结的属性和趋势。（1 分）中希文明要相互贯通，交 流借鉴，有利于推进世界文明的进步。（2 分）
④同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。（1 分） 矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。（1 分）中希文明要尊重差异、合作共赢，共同 推动世界文明的繁荣。 （2 分）
（3）（4 分）
①课程名称:走近孔子 课程内容:介绍孔子的生平事迹、教育思想和哲学理念。 组织观看电影《孔子》。
②课程名称:中国京剧 课程内容:介绍京剧的发展历程、主要唱腔、角色和重要代表人物。举办京剧表演活动。
③课程名称:中国武术
课程内容: 介绍中国武术从古到今的发展历程以及主要流派。 举办中国武术表演活动。
（每点 2 分，每一点的 3 个方面都写才给 2 分。若考生有其他答案，符合 题目要求亦可得分）
2019 年 11 月 10 日，在对希腊进行访问之际，习近平主席在希腊报纸发表《让古老文明的智慧照鉴未 来》一文。文章指出： 伟大的古老文明都是相似的。2000 多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在 亚欧大陆两端交相辉映。古希腊哲学和文学泰斗辈出的黄金时代，恰恰也是中国“百家争鸣”的思想迸发 期。曾两次访问中国的 希腊文学巨匠卡赞扎基斯有一句名言，“苏格拉底和孔子是人类的两张面具，面具 之下是同一张人类理性的面孔”。古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想同中国儒家坚持的“以民为本” 理念有异曲同工之妙。 伟大的古老文明都是相知的。公元前 4 世纪，古希腊人给遥远的中国起了一个美 丽的名字“丝之国”。 16 世纪欧几里德的《几何原本》传入中国，成为中西科学交流的先导。古希腊戏剧 家埃斯库罗斯塑造的普罗米修斯形象曾经激发中国革命志士仁人的昂扬斗志。柏拉图的《理想国》、亚里 士多德的《政治学》也早就传入了中国。 伟大的古老文明更是相亲的。希腊中国友好协会 60 年如一日坚 持“为两国人民的友好交拄工作到老”，中国翻译家罗念生一家三代致力于希腊文学、戏剧的翻译和研究， 为增进两国人民友谊作出了重要贡献。
当前，国际形势正在发生深刻复杂变化，不稳定性不确定性增多。中希两国会继续挖掘古老文明的深 邃智慧，展现文明古国的历史担当，共同推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，共同 推动 构建人类命运共同体。
（1）中希两国文化的发展历程生动诠释了“伟大的古老文明都是相似的、都是相知的，更是相亲的”观 点，运用文化生活的知识对此加以说明。( 10 分）
（2）结合材料，运用矛盾基本属性的知识，分析中希两国应该如何挖掘古老文明的深邃智慧，展现文明 古国的历史担当，推动世界文明的发展。(12 分）
（3）为了传播中国文化，世界各地的孔子学院纷纷开设富有中国特色的课程，请你参考下面的示例为孔 子学院设计两门课程及相关活动。(4 分）
参考示例：课程名称：中国书法 课程内容：介绍中国书法的历史演变和博大精深的内涵； 活动：组织学生临摹书法字帖活动；
40．【思路点拨】本题第（1）问以国家主席习近平在希腊报纸发表的《让古老文明的智慧照鉴未来》 一文为内容，考查文化多样性的知识。本文指向明确，即要分析“伟大的古老文明都是相似的、都是相知 的，更是相亲的”的观点。文明相似，可以从文化的世界性角度分析；文明相知，可以从文化交流传播角 度分析；文明相亲，可以从对待文化多样性的态度角度分析。本题第（2）问要求用矛盾基本属性的知识，
分析中希两国应该如何挖掘古老文明的深邃智慧，展现文明古国 的历史担当，推动世界文明的发展。要 求明确中希两国文化是对立统一的关系，要从矛盾双方的对立、统一、对立统一推动事物发展等层次去论 证。本题第（3）问为开放式设问，注意主题限定，不要偏离方向。（1）（10 分）
①文化既是民族的，又是世界的。（2 分）中希两个民族的社会实践具有共性，有普遍的规律，在实 践中产生和发展的民族文化也有共性和普遍规律，因而伟大的古老文明都是相似的。（2 分）
②文化具有多样性，文化在交流中传播。（2 分）中希两国文化在历史上通过各种途径进行交流传播， 为各自文化的发展作出了贡献，所以伟大的古老文明都是相知的。（1 分）
③中希两国文化在交流中尊重差异，理解个性，和睦相处（写出两个就给 2 分），共同促进世界文明 的发展，因此伟大的古老文明更是相亲的。（1 分）
（2）（12 分）
①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，斗争性和同一性是矛盾的基本属性。（1 分）中希两 国文化既相互联系，又相互区别。（1 分）
②矛盾双方具有斗争性，是指矛盾双方相互分离的属性和趋势。（1 分）中希文明具有自身的个性， 要看到并尊重两国间文化的 差异才能更好地交流发展，推动世界文明发展。 （2 分）
③矛盾双方具有同一性，是指相互吸引、相互联结的属性和趋势。（1 分）中希文明要相互贯通，交 流借鉴，有利于推进世界文明的进步。（2 分）
④同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。（1 分） 矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。（1 分）中希文明要尊重差异、合作共赢，共同 推动世界文明的繁荣。 （2 分）
（3）（4 分）
①课程名称:走近孔子 课程内容:介绍孔子的生平事迹、教育思想和哲学理念。 组织观看电影《孔子》。
②课程名称:中国京剧 课程内容:介绍京剧的发展历程、主要唱腔、角色和重要代表人物。举办京剧表演活动。
③课程名称:中国武术
课程内容: 介绍中国武术从古到今的发展历程以及主要流派。 举办中国武术表演活动。
（每点 2 分，每一点的 3 个方面都写才给 2 分。若考生有其他答案，符合 题目要求亦可得分）
