四.写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班主任兰会云带着11名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。尽管兰老师事先做了很多准备，如规划骑行路线、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应孩子参加……
请从下列任务中任选一个，以参加骑行活动当事人的身份完成写作。
①骑行活动出发前，给面临压力的兰老师写一封信。
②骑行活动出发时，在动员会上的演讲稿。
③在骑行活动中，给父母写一封信。
④骑行活动结束后，给校长写一封总结报告。
⑤给愿意参加骑行活动，却因种种原因未能如愿的同学写一封安慰信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、写作（60分）
解题：本作文采用“热点话题+应用文体+任务驱动”的形式，仿照2019年全国高考Ⅱ卷作文命题模式。旨在引导考生在关注社会实践、师生和家庭关系的同时，也关注自身发展和人生选择，并进行深入思考，自觉提高对家庭、社会、教育、人生、实践等的认识，培养个人的人生观和担当的责任感。
题目的任务限制非常明确，所以审题难度不大，但思维层面的要求较高。
四、切题立意：
1.兰老师，我为你点赞。2.我已长大，应该翱翔。3.敢于挑战，勇攀高峰。4.青春需要无畏前行。
5.青春无悔，感谢有你。6.无畏挑战，一路前行。……
偏题立意：1.我的骑行活动。（忽视任务，走向话题）2.放平心态，轻装上阵。（“心态”不是材料重点）
3.掌信念之舵，扬成功之帆。（“信念”不是材料关键词）
范文展示一
何畏浮云遮望眼
——给兰老师的一封信
敬爱的兰老师：
您好！我知道现在的您面临着很大的压力，无论是校领导、家长还是社会上的一部分人都不支持您。但身为骑行队伍中的一员，我想说：“先行自在凌绝顶，何畏浮云遮望眼！”（开篇非常巧妙地化用两句诗词“会当凌绝顶”“不畏浮云遮望眼”，干净利落地表明立场，并为下文思路的展开打好基础。）
我知道，老师您的做法非常得标新立异，要带十几名学生骑行近2000公里，在国内都极为少见，有众多质疑反对声也不足为奇。但是我相信老师您的做法是正确的，总要有第一个吃螃蟹的人，没有开创，何谈进步！（退一步表明质疑现象的合理，又进一步明确“凌绝顶”具有开创精神。）
首先，骑行本身是一种健康绿色的出行方式。跨越如此大的距离本身就是一项壮举，对我们学生而言更是一项极大的身心磨炼。它既能开阔我们的视野，磨炼我们的意志，也能使我们收获人生路上更多意想不到的有价值的东西。如此一举多得的事又怎么会是错的呢？诚然，骑行本身有一定风险，按传统观念，去人生地不熟的异乡并不明智，可是除去心理因素，无论是对锻炼身心还是增加经历都是极其有益的。在美国，高中毕业生独自骑行至大学早已屡见不鲜，您没有必要为此烦恼。（为兰老师解除压力的第一个理由：绿色出行，提高身体素质。）
其次，做正确的事一定会给社会带来积极影响，不必担心非议之声。科学史上，哪个重大的发现没有遭受过非议呢？从电的发现，交流电的应用，再到相对论、人工智能的发展进步，没有一项创造发明是没有承担风险的。交流电电死大象，众多科学家反对相对论，可如今电已是电气时代的基石，相对论也成为人类史上最伟大的理论之一。老师，您做的虽不如他们一样伟大，但面临的压力阻力却与他们无太大差别。事件的正确性交由后人去评说，我们只做我们认定的事。（为兰老师解除压力的第二个理由：坚持去做自己认定的正确的事。）
再者，校领导、家人等就由我们去说服。他们理解自然是好事，倘若不理解，那又何妨呢？知道其中道理的我们懂您，您不必担心；不知道其中道理的人与此无关，您也不必烦心。相信假以时日，他们会对我们的骑行给予一个正确的认识。毕竟，让他们接受这样一个活动需要一个过程。（为兰老师解除压力的第三个理由：校领导、家人以后会理解我们此次骑行活动。）
先行者，身在凌绝顶，目光长远，不畏浮云遮望眼。立根定在破岩中，任尔东南西北风。先行者，前进的路上有许多障碍，这个时候更需要坚持，只有坚持才能迎来成功。等待世间铅华褪去，不理解的人才能真正看清先行者走过的道路，才能真正明白先行者的伟大。（再次明确先行者敢为人先的道理。）
兰老师，做个先行者又何妨？压力不过是前行的动力。（文章最后提出呼吁，鼓励兰老师要勇敢地做一个先行者，并指出现在的压力终将是前进的动力。）
您的学生
某年某月某日
22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班主任兰会云带着11名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。尽管兰老师事先做了很多准备，如规划骑行路线、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应孩子参加……
请从下列任务中任选一个，以参加骑行活动当事人的身份完成写作。
①骑行活动出发前，给面临压力的兰老师写一封信。
②骑行活动出发时，在动员会上的演讲稿。
③在骑行活动中，给父母写一封信。
④骑行活动结束后，给校长写一封总结报告。
⑤给愿意参加骑行活动，却因种种原因未能如愿的同学写一封安慰信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、写作（60分）
解题：本作文采用“热点话题+应用文体+任务驱动”的形式，仿照2019年全国高考Ⅱ卷作文命题模式。旨在引导考生在关注社会实践、师生和家庭关系的同时，也关注自身发展和人生选择，并进行深入思考，自觉提高对家庭、社会、教育、人生、实践等的认识，培养个人的人生观和担当的责任感。
题目的任务限制非常明确，所以审题难度不大，但思维层面的要求较高。
四、切题立意：
1.兰老师，我为你点赞。2.我已长大，应该翱翔。3.敢于挑战，勇攀高峰。4.青春需要无畏前行。
5.青春无悔，感谢有你。6.无畏挑战，一路前行。……
偏题立意：1.我的骑行活动。（忽视任务，走向话题）2.放平心态，轻装上阵。（“心态”不是材料重点）
3.掌信念之舵，扬成功之帆。（“信念”不是材料关键词）
范文展示一
何畏浮云遮望眼
——给兰老师的一封信
敬爱的兰老师：
您好！我知道现在的您面临着很大的压力，无论是校领导、家长还是社会上的一部分人都不支持您。但身为骑行队伍中的一员，我想说：“先行自在凌绝顶，何畏浮云遮望眼！”（开篇非常巧妙地化用两句诗词“会当凌绝顶”“不畏浮云遮望眼”，干净利落地表明立场，并为下文思路的展开打好基础。）
我知道，老师您的做法非常得标新立异，要带十几名学生骑行近2000公里，在国内都极为少见，有众多质疑反对声也不足为奇。但是我相信老师您的做法是正确的，总要有第一个吃螃蟹的人，没有开创，何谈进步！（退一步表明质疑现象的合理，又进一步明确“凌绝顶”具有开创精神。）
首先，骑行本身是一种健康绿色的出行方式。跨越如此大的距离本身就是一项壮举，对我们学生而言更是一项极大的身心磨炼。它既能开阔我们的视野，磨炼我们的意志，也能使我们收获人生路上更多意想不到的有价值的东西。如此一举多得的事又怎么会是错的呢？诚然，骑行本身有一定风险，按传统观念，去人生地不熟的异乡并不明智，可是除去心理因素，无论是对锻炼身心还是增加经历都是极其有益的。在美国，高中毕业生独自骑行至大学早已屡见不鲜，您没有必要为此烦恼。（为兰老师解除压力的第一个理由：绿色出行，提高身体素质。）
其次，做正确的事一定会给社会带来积极影响，不必担心非议之声。科学史上，哪个重大的发现没有遭受过非议呢？从电的发现，交流电的应用，再到相对论、人工智能的发展进步，没有一项创造发明是没有承担风险的。交流电电死大象，众多科学家反对相对论，可如今电已是电气时代的基石，相对论也成为人类史上最伟大的理论之一。老师，您做的虽不如他们一样伟大，但面临的压力阻力却与他们无太大差别。事件的正确性交由后人去评说，我们只做我们认定的事。（为兰老师解除压力的第二个理由：坚持去做自己认定的正确的事。）
再者，校领导、家人等就由我们去说服。他们理解自然是好事，倘若不理解，那又何妨呢？知道其中道理的我们懂您，您不必担心；不知道其中道理的人与此无关，您也不必烦心。相信假以时日，他们会对我们的骑行给予一个正确的认识。毕竟，让他们接受这样一个活动需要一个过程。（为兰老师解除压力的第三个理由：校领导、家人以后会理解我们此次骑行活动。）
先行者，身在凌绝顶，目光长远，不畏浮云遮望眼。立根定在破岩中，任尔东南西北风。先行者，前进的路上有许多障碍，这个时候更需要坚持，只有坚持才能迎来成功。等待世间铅华褪去，不理解的人才能真正看清先行者走过的道路，才能真正明白先行者的伟大。（再次明确先行者敢为人先的道理。）
兰老师，做个先行者又何妨？压力不过是前行的动力。（文章最后提出呼吁，鼓励兰老师要勇敢地做一个先行者，并指出现在的压力终将是前进的动力。）
您的学生
某年某月某日
